挖掘编程教育下思维模式的构建,核力教育在游戏中培养孩子学习兴趣

2019-06-03
“起于编程,不止于编程”,这是核力教育的教学理念。

青少年编程教育在2018年就已进入了儿童成长教育的基础学科,通过培养孩子的计算机思维和编程思维,帮助儿童更好的认知、理解和解决问题。

“核力教育”成立于2018年10月,是一家编程教育培训企业,由少年宫老组员、七年儿童编程教学的复旦硕士毕业生葛晨捷创立。葛晨捷告诉创业邦,之所以会选择从编程切入教育市场,是因为编程计算思维能够帮助孩子快速“理解问题,找出路径”,让孩子学会“像计算机科学家一样思考”、拆分步骤解决问题的技能。

短短几年时间内,少儿编程教育迅速被推向风口,一时间,新东方、好未来、腾讯、网易等数百家头部企业相继入场。相对来看,核力教育的教育体系更加完整,覆盖了学生、教师和学校。针对学生,核力教育提供课程教学、辅导培训和竞赛平台;针对教师,提供教师培训服务;针对学校,核力给出了课程设计的落地解决方案。

其中,面向学生的课程包括从幼儿园到高中的5~17岁的全年龄儿童,以“计算思维”为起点,按照学生编程思维阶段分为四个级别:Python机器人课程(针对8~10岁儿童)将拼搭类机器人课程与AI流行语言Python结合,让学生动手动脑,零基础入门;NOIP信息学竞赛(针对9~15岁儿童)趣味讲解数据结构和算法,结合初赛题目实战训练,提高备战效率;创新大赛研讨班(针对11~16岁青少年)以苏格拉底发问式教学引导学生,培养研究性学习方法;数学建模(针对14~17岁青少年)以备战HiMCM(美国高中生数学建模联赛)为目标,学习Python语法和常用库,培养孩子在现实生活中的实际应用能力。

有别于市面上的编程课程,核力教育的课程体系不是建立在Scratch上,而是建立在自主研发的“计算思维课程”之上,相对来看,Scratch更像在教孩子使用一个软件,而计算思维才是培养思维方式和举一反三的能力。例如,同样购买一斤的苹果,具有计算思维的学生可以从更加科学、系统的维度(比如果脐、外皮等)拆分评价苹果的优劣,并且按照步骤对比测试、完整执行,而只是学习编程软件的学生,就很难将背后的思维方式抽象和迁移到解决问题之中。

那么应该如何激发孩子兴趣呢?核力教育创始人葛晨捷告诉创业邦,在核力,他们会对每个孩子进行入学评测,了解孩子的类型,有些学生是数理方向,可以上NOIP、数学建模课程;如果偏创作方向,他们会推Python机器人的课程,尊重学生的特性,保留孩子的兴趣。另外,他们拒绝填鸭刷题式教学模式,以游戏作为教学的切入点。比如核力教育的NOIP课程上,将“投石子”、“费马小定理”之类的数学问题,带入到解谜类的小游戏中,以兴趣引导的方式锻炼孩子实际应用能力。

在师资层面,兼通编程和教育的人才紧缺,编程教育行业缺乏优质师资。但由于背靠拥有丰富教学经验的少年宫儿童计算机活动中心,核力教育的师资充足,不仅有来自复旦、华师大等校的毕业生,还同时具备少年宫多年教学经验的教师。作为科技+教育的跨界者,同时又是脱胎于传统教育机构的创新企业,核力的教研能力和完善的课程体系,让教育人才能够发挥各自效能。在2018年的NOIP比赛中,核力NOIP教师的学员得奖率达100%,一等奖获奖率达到30%;创新大赛研讨班老师指导的学生在上海市33届、34届创新大赛中分获一、二、三等奖,获奖率也达到了100%。

“起于编程,不止于编程”,这是核力教育的教学理念。C端方面,核力教育已建成了一个实体校区,校区最大承载能力近400人。通过将课堂人数控制在10-15人,让老师的精力能够兼顾到每个学生。在B端的进校业务方面,核力教育的课程已服务于上海近10所体制内学校。课程服务包含标准编程课程和学校定制课程,可以快速提升学校在STEM课程方面的研发、教学能力。

现阶段,核力教育主要营收来源以课程付费为主,客单价6000元,团队规模近20人,教师、研发人员占70%,学生近80人。此前,核力教育曾获得点亮基金的天使轮融资,公司首轮估值5000万元

接下来,他们会继续在完善四大标准课程、加强师资队伍建设以及拓展服务规模等方面发力。目前,该项目已启动第二次融资,目标融资1000万元,资金将主要用于硬核编程课程研发、核力智慧编程平台开发、师资队伍拓展充实,以及服务网点拓展。

本文相关的文章列表页头图图片来源于摄图网,经授权使用。本文为创业邦原创,未经授权不得转载,否则创业邦将保留向其追究法律责任的权利。如需转载或有任何疑问,请联系editor@cyzone.cn。


来源:原创