10月12日，创业邦获悉在线教育产品“作业盒子”获得2亿元人民币B+轮融资，BAI（贝塔斯曼亚洲投资基金）领投，新世界、百度风投、好未来跟投。
“作业盒子”成立于2014年7月，是一个面向中小学生和老师的教学平台，从作业切入教学场景，通过把作业工具化、数据化、游戏化，减少师生负担，提高教学效率，增加学习兴趣。
在此之前，作业盒子还曾获得3轮融资。
成立之初，作业盒子就获得联想之星100万美元天使轮融资；
2015年7月，获得好未来、刘强东、章泽天、联想之星1000万美元融资；
2016年10月，获得德联资本领投，联想之星跟投的近亿元B轮融资。
作业盒子创始人兼CEO刘夜告诉创业邦，截止2017年9月，作业盒子已经覆盖全国32省市自治区，5万所学校，师生用户超过2000万，累计采集答题数据超过200 亿条，日均活跃用户超过220万。
此外，本轮融资将主要用于推动实施“AIOC战略”。按照刘夜的阐释，AIOC指的是AI-Oriented-Content，“基于自适应学习场景的内容建设”。
刘夜告诉创业邦，其实作业盒子在过往的实践中更像是一个效率工具，仅仅解决学生在某一个题型和知识类型方面的痛点，之后才延展到语文和英语以及更多的题型，作业盒子正在由“效率工具”变成“学习工具”。
刘夜认为提高效率这只是第一阶段，这还不够，教育应该教会学生思考的方法和能力，而不是无休止的作业练习。他说“教育是你忘掉所有知识后剩下的东西，但是大多数人发现什么都没剩下。”
融资之后，刘夜希望通过AIOC（AI-Oriented-Content，基于自适应学习场景的内容建设）产品体系来让学生在提高效率的同时能摆脱题海战术，多加入一些思考的过程。
刘夜告诉创业邦，区别于目前绝大多数的在线教育内容，AIOC内容有三个特点：
第一，认知的极小颗粒化；
第二，多重感官刺激；
第三，高频互动。
其本质是生产能够启动学习者思考的内容，激发学生在学习过程中的主动思考能力，让学生回到自然的学习状态，回归到学习的本质。
之所以想到开发这样一个系统，是因为刘夜是一个失读症患者，存在阅读障碍。在学前班时，他经历了一次复读，但老师还是告诉家长，觉得他不适合上学，但后来刘夜还是上了学。
小学1-3年级，刘夜的成绩排名偏后，而从4年级开始他才逐渐抵抗阅读障碍产生的影响。也正是因为失读症，他在后续的学习过程中要把所有的公式都自己推导一遍，通过小颗粒度知识去思考，动用多维度的感官刺激。
刘夜说，虽然刚开始比较慢，但是系统运行一阶段就变得很熟练了。他想把自己的这一套思考方法也提供给其他的学生，让他们在学习过程中摆脱题海战术，而更多地思考问题的本质。
此外，作业盒子今天还推出了在线学习品牌“布克学院”，目前包含“布克圆桌课”和“布克自学”两个产品系列。其中“布克圆桌课”，是借助双向实录技术，通过知识点更小颗粒度的夸克级拆解，打造场景化的内容及学习体验；“布克自学课”则是作业盒子“AIOC”的实践。
关于此次投资，贝塔斯曼亚洲投资基金（BAI）创始管理合伙人龙宇表示，近年来随着移动支付、人工智能等互联网技术环境的成熟，在线教育越来越被关注，从2013年到现在有近60亿资金进入教育领域，而在教育的细分领域中，K12教育是最昂贵的产品和服务，不仅消耗金钱，还有时间成本，而且不仅消耗孩子的时间，也消耗老师、家长的时间，而作业盒子正在推动的事情是非常意义的。
在核心创始团队方面，作业盒子创始人兼CEO刘夜有14年互联网产品和技术经验，是一名连续创业者，在电商、SaaS、O2O等领域有过创业经验；CMO贾晓明是教师背景出身，有20年教育领域市场运作经验；COO王克曾在英特尔和百度供职，有6年教育行业市场经验，4年互联网全产业链生态经验。此外，80%的核心研发团队来自BAT和哥伦比亚、清华、北大等名校。
