日本、韩国、印度、新加坡，各有各的卷法
教育部办公厅发布关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知。通知指出，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。（教育部网站）
近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》传递了党中央从实现中华民族伟大复兴的战略高度，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态的坚强决心，是从国之大计、党之大计角度作出的重大安排。这也是党中央针对义务教育阶段存在的短视化、功利化问题，特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出所作的重要决策部署。
基础教育行业，成也资本败也资本，需要教育行业从业者要回归做好教育而不是做大企业的初心。
有人说，教育是该管一管了，我也不否认内卷的事实。
记者7月28日获悉，近日重庆市地方金融监管局已就医美、教育培训、租房（含长租房）三个领域的贷款情况对辖内小贷公司进行摸底调查。此外，记者走访了多家消费金融公司、小贷公司。相关人士表示，目前义务教育阶段的教育贷占比极小，预计受“双减”政策影响较小。但未来职业培训机构的预收款也可能迎来强监管，部分消费金融公司、小贷公司的教育贷、培训贷业务会因此受到影响。（中国证券报）
双减政策还是于7月份落地了。
7月23日，一份16页的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》开始流传，人称“双减政策”。
只要符合国家意志，解决公平和成本问题，教培行业一定不会黄。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。意见指出，做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
一是对现有线上线下学科类培训机构要全面排查，重新审核登记，解决过多过滥的问题；二是可探索适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制；三是强化培训收费监管，将学科类培训纳入政府指导价，通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。（人民日报）
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》：学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
河北省教育厅即日印发《关于严禁中小学校暑假违规补课的紧急通知》。《通知》要求，全省中小学校一律不得在暑假组织学生集体补课、军训等教学活动；全省中小学校一律不得利用暑假举办学科培训班、特长班、奥赛班、兴趣班、提高班等；全省中小学校一律不得将校园、校舍出租给其它教育机构举办各类培训班。各级教育行政部门要积极主动查处中小学暑假违规补课行为，开通邮箱接收群众发来的照片、文字等举报材料，以此为线索、证据，有效查处违规补课行为。
或正是在资本的催促下，近期又一家民办教育集团踏上了赴港道路。
近日，国家发展改革委、教育部印发《关于印发产教融合型企业和产教融合试点城市名单的通知》，部署做好相关工作，推动产教融合纵深发展。本次认定21个国家产教融合试点城市。下一步，国家发展改革委、教育部将组织相关企业和试点城市优化完善产教融合整体工作方案，细化工作任务，发布年度报告，及时公布工作经验、典型案例、取得成效等，切实发挥示范引领作用。
看起来“好处多多”的暑托班，是否真的受家长学生们的欢迎？
网易有道下一步走向哪？
《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》正式公布。推进教育公平与优质教育资源供给。推进城镇小区配套幼儿园治理，持续提升普惠性幼儿园覆盖率，适当延长在园时长或提供托管服务。推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，有效解决“择校热”难题。依托学校教育资源，以公益普惠为原则，全面开展课后文体活动、社会实践项目和托管服务，推动放学时间与父母下班时间衔接。改进校内教学质量和教育评价，将学生参加课外培训频次、费用等情况纳入教育督导体系。平衡家庭和学校教育负担，严格规范校外培训。
当显著职业优点“消失”，那么未来教师从业者是否会因此出现小幅减少趋势呢？
客户是否选择见知教育，还在于对其提供的内容服务与IT相关解决方案的看法，提高研发能力，扩充自身内容库存，提升技术能力，才能筑起自身竞争壁垒。
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